Organiser efficacement la fin de l'année

Pour vous organiser au mieux durant cette dernière ligne droite, faites précisément le point sur chacun de vos cours (par exemple, à l'aide de l’outil-tableau « Le point sur mes cours » : .pdf ou .docx).

Tenez compte de l’avancement actuel de votre travail et de l’ampleur de ce que vous devez encore réaliser, tout en prenant en considération l'ensemble de ce qui doit être travaillé pour l'examen (théorie, exercices, TP et/ou labos, travaux ou projets...), les exigences de chaque professeur, le temps restant à votre disposition et les contraintes auxquelles vous êtes soumis·e.

Restez attentif·ve aux informations diffusées par votre Faculté et/ou vos professeurs à propos de la session de mai-juin, en scrutant régulièrement les différents canaux officiels disponibles : consignes données lors d’un cours, via un mail, sur eCampus ou MyULiège, voire encore dans les engagements pédagogiques…

Il convient de préciser ou confirmer l’horaire d’examens, les modalités d’évaluation (le·s type·s d’examens et de questions envisagé·s) et de passation de chaque épreuve (à livres ouverts/fermés...).

Pensez à garder une trace du barème de notation et des critères de correction, s'ils vous sont communiqués à l'avance : cela vous aidera à prendre de meilleures décisions de réponses le jour de l’examen.

Au fil des semaines, veillez à maintenir un rythme adapté et diurne qui vous permettra de progresser dans votre travail sans arriver épuisé·e en blocus et à la session !

Pensez à dormir en suffisance chaque nuit et à conserver quelques loisirs/détentes dans votre emploi du temps car cela vous aidera à être dans une dynamique de travail positive (moins de fatigue et de « ras-le-bol » pour plus de motivation, de concentration et d’efficacité) !

N’oubliez pas de faire des pauses lors de vos journées/séances d’étude : des courtes pauses régulières au fil de la journée/séance, mais aussi l’une ou l’autre pause plus longue pour prendre le temps de souffler (repas, collation, sieste…).

Pour vous aider à vous mettre au travail plus facilement et à tirer pleinement parti du temps qu'il vous reste avant les examens :

décomposez votre travail en petites tâches réalistes, en déterminant ce que vous voulez accomplir à la fin de chaque séance d’étude ;
prenez un moment pour visualiser les bénéfices de la réalisation de chaque tâche, mais aussi le processus pour y arriver : imaginez les étapes par lesquelles vous allez passer pour atteindre votre but ;
éliminez les distractions en écartant tout ce qui pourrait vous détourner de votre objectif (bruits, réseaux sociaux, télévision…) ;
accordez-vous une récompense après avoir atteint un de vos objectifs (une pause « détente », une collation favorite, quelques minutes sur votre téléphone…) ;
mettez-vous au travail presque instantanément après vous être installé·e à votre table/bureau (en ouvrant directement votre syllabus/document, en débutant un exercice…) pour instaurer un élan vers des efforts plus soutenus.

Vers une ressource interactive avec quelques points d’attention pour favoriser votre concentration

En fonction du laps de temps encore disponible et pour vous assurer de rester réaliste, il pourra s’avérer nécessaire de vous fixer des priorités de travail !

Faites le point sur les échéances de cette fin d’année pour évaluer le temps à votre disposition : dates importantes de la fin du quadrimestre (éventuel·le·s séances de remédiation ou de questions-réponses, travaux/rapports ou projets à rendre, tests à blanc ou simulations d’examens…), mais également propres à votre session (dates de fin de cours et de début du blocus, de début et de fin de session, des examens…), par exemple à l’aide d’un calendrier tel que « Mes échéances de fin de Q2 ».

Pour éviter de vous organiser « au jour le jour » en cette fin de quadrimestre et afin de garder un œil sur la progression de votre travail, planifiez concrètement celui-ci durant les semaines à venir, y compris durant le blocus et la session (par exemple, à l’aide de l’outil-tableau « Mon planning de fin de Q2 et de session » : .pdf ou .docx).

Pour ce faire, pensez à quatre étapes essentielles : (1) faire le point sur vos cours, (2) évaluer le temps disponible, (3) répartir le temps en fonction des cours, (4) concrétiser votre programme (et le réguler si nécessaire).

Pendant les périodes de blocus, adaptez votre rythme de journée afin de maintenir le cap et de progresser au mieux dans votre travail (de révision).

Pour vous aider à structurer vos journées et à rester efficace tout au long de la bloque et de la session, établissez un horaire-type quotidien (par exemple, à l’aide de l’outil-tableau « Mon horaire quotidien » : .pdf ou .docx), qui tienne compte de vos besoins de travail, de vos préférences et de vos impératifs physiologiques (manger, dormir, bouger…). Testez-le et adaptez-le en fonction si besoin.

Vers une ressource interactive pour davantage de conseils sur la planification de votre blocus et votre session

Être dans de bonnes conditions pour la préparation de vos examens contribue à augmenter concentration et efficacité. Bien choisir votre environnement de travail est donc essentiel !

Optez ainsi pour un lieu adapté (c.-à-d. plutôt agréable, lumineux, à l’abri du bruit et d’autres distracteurs éventuels…), au sein duquel vous pouvez vous aménager un espace fonctionnel et confortable.

Choisissez de vous installer dans un endroit « dédié au travail » afin que votre cerveau associe cet espace à vos objectifs d’étude et que vous puissiez les mener dans un état d'esprit productif.

Si votre domicile ou votre kot ne remplit pas ces conditions, ou que vous préférez être entouré·e d'étudiant·es qui travaillent, n’oubliez pas que l’ULiège compte plusieurs bibliothèques et espaces d’étude qui sont toute l'année à votre disposition, y compris en blocus et session.

Le perfectionnisme est « la tendance à vouloir faire tout avec un souci exagéré de la perfection » *.

Travailler vos cours doit vous permettre de comprendre en profondeur les matières et de les structurer mais :

Il n’est pas nécessaire de disposer de supports de révision dont la mise en forme est « impeccable » : ce n’est pas le « look » de ces outils qui est votre priorité ! Veillez à ce qu’ils soient clairs, lisibles, utiles, pratiques, complets et adaptés à chaque cours, en leur apportant si besoin d’éventuels ajouts ou correctifs, sans pour autant les remanier entièrement, les recommencer ou les recopier.
Maitriser une matière ne signifie pas acquérir une expertise totale des contenus. Votre travail devrait plutôt viser à :

1. connaitre en profondeur les éléments essentiels qui la constituent, donc les comprendre et être capable de les réexpliquer « avec vos mots », tout en utilisant le vocabulaire spécifique au domaine,

2. avoir une vue d’ensemble du cours et en déterminer le fil conducteur, pour pouvoir l’utiliser, l’appliquer, repérer les liens…

Pour déterminer jusqu’à quel niveau de détail aller, les engagements pédagogiques, les consignes données aux cours, les points de matière plus ou moins développés, les questions d’examens des années précédentes… sont des indices précieux !

Il est parfois nécessaire (en cas de difficultés de compréhension ou selon des consignes précises données par le professeur) de compléter certaines parties du cours par des éléments complémentaires. Attention toutefois à ne pas systématiquement compléter vos cours par des recherches personnelles : il sera difficile ensuite de faire la part entre les éléments attendus et les compléments de tous ordres !

Une répartition équilibrée des efforts offre l’opportunité d’éviter de surinvestir un cours ou un outil de révision, au détriment d’un/des autre·s. Il est essentiel de prévoir suffisamment de temps pour préparer l’ensemble des examens à présenter, en travaillant l’ensemble de la matière associée à chacun de ceux-ci.

_{* https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/perfectionnisme/59494}